怎样学好高中物理
很多学生常常说高中物理难学，老师也有此同感。那么，如何才能学好高中物理呢？
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一、调整学习心态，端正学习态度
学生觉得物理难学，并不是先天不足，相反，有的天资聪慧，他们之所以觉得物理难学，是因为在上高中前，他们就曾听过来人说过：高中物理是所有学科中最难的；上高中后他们的切身感受的确如此。于是在他们不成熟的心里就形成了一道障碍：物理难学。这样，学生就失去了学习物理的兴趣，也出现了“老师难教，学生难学”的尴尬局面。针对这种情况，老师一定要做好学生的思想转变工作，消除学生的心理障碍，帮助学生调整好学习心态，让他们树立“物理好学，学好物理”的信心。
二、激发学习兴趣，调动积极性
“兴趣是最好的老师”。教学中若不重视激发和培养学生的学习兴趣，学生便会失去学习的信心和动力。对概念、定理和重要定律似是而非、模棱两可，这就必然导致学生做不对题，对物理感到头痛，学习情绪低落，成绩自然无法提高。
实际教学中，教师应利用形象直观的实验现象激发学生学习的兴趣；利用常见的生活现象诱发思维、活跃情绪；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式。要积极改革教学方法，注意研究学生的心理特征和认知规律，善于启发学生的思维，激起学习兴趣，使他们积极、主动地获得知识和提高能力。要鼓励学生发表看法，组织学生进行必要的讨论，使教学过程生动活泼。要根据实际情况，因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，使他们都能积极、主动、有效地学习和发展。另外，还可通过讲述物理学史故事、科学趣闻等调动学生的积极性和主动性。
三、培养坚强意志，养成良好习惯
坚强的意志是取得优异成绩的重要保证。在教学活动中，教师应教育学生保持一颗平常心来对待考试成绩，一两次的考试失败并不能说明什么，相反，这次考试的失利可能恰恰是为了迎取下次更好的成绩。只有让学生树立百折不挠、不断进取的坚强意志，才能稳步地提高学习成绩。
良好的学习习惯对学好物理有很大的帮助，所以教师要帮助学生养成良好的学习习惯。除了要求学生课前预习，上课专心听讲、记好笔记，课后完成作业、及时复习巩固之外，还要求学生每学完一节（章）能自己总结，会写复习提纲，找准相关知识点之间的关联。要指导学生掌握正确的学习方法，学会阅读教科书，学会自己归纳所学的知识和方法。要提高学生获取新知识的能力，学会独立地收集信息和拓宽知识面，培养学生独立思考的能力和习惯。
四、加强演示和学生实验
观察现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，这是理解概念和规律的必要基础。观察和实验对培养学生的观察和实验能力，培养实事求是的科学态度，引起学习兴趣，具有不可代替的重要作用。因此，要大力加强演示和学生实验。《大纲》规定的演示实验和学生实验都应该力求做好。
演示的内容除了演示实验，还包括挂图、模型、投影片和录像片等。要充分发挥计算机等现代化教学手段的作用。学生实验的要求应该切实达到，有条件的学校应该适当增加学生实验的数目，特别是增加探索性的实验。教师要充分发挥学生做好实验的主动性和积极性，加强对学生实验的指导。应该要求学生认真思考，手脑并用，既要独立操作，又要善于与别人合作。同时，也要教育学生遵守实验室规则。
五、加强能力的培养
物理教学必须注意培养学生多方面的能力。加强能力的培养，是物理教学的重要任务。
要通过观察现象、观看演示和学生自己做实验，培养学生的观察能力和实验能力。要培养的观察能力主要是：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征，认识观察对象所发生的变化过程以及变化的条件。要培养的实验能力主要是：明确实验目的，理解实验原理和方法，学会正确使用仪器进行观察和测量，会控制实验条件和排除实验故障，会分析处理实验数据并得出正确结论，了解误差和有效数字的概念，会独立地写出简要的实验报告。
要通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的运用等，培养学生抽象和概括、分析和综合、推理和判断等思维能力以及科学的语言文字表达能力和口头交流能力。
要培养学生运用数学处理问题的能力，主要是：要求学生理解公式和图像的物理意义，运用数学进行逻辑推理，得出物理结论。要学会用图像表达和处理问题。既重视定量计算，又重视定性和半定量分析。
六、培养“物理头脑”，掌握解题技巧
要想解答好物理习题，就要从平时开始培养“物理头脑”。怎样培养具有物理思维的头脑呢？看到一道物理题，首先要意识到是用力、热、光、电、原子物理五块中哪个知识点求解，然后挖掘出已知条件（特别是隐含条件），然后根据所学知识架好已、未知间的桥梁，最后列式求解。
另外，还要掌握一定的解题技巧，而这种技巧往往来自对概念、定理和定律的准确理解及应用。学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题，并在运用中巩固所学的知识，也能加深对概念和规律的理解，提高分析和解决实际问题的能力。
总之，教学中学生要端正学习态度，掌握学生方法。同时，教师也要分清主次，突出重点，注意循序渐进，逐步扩展和加深学生的知识，提高他们的学习能力。
（作者单位：内蒙古锡林郭勒盟镶*旗第一中学）